拯救資本主義的人

這是一個(gè)悲�。好谞栴D•弗里德曼在1912年7月31日出生，[注冊香港公司深圳服務(wù)]但他沒能長命百歲活到今天，來對構(gòu)成奧巴馬經(jīng)濟(jì)核心價(jià)值觀的“大政府”理念進(jìn)行抨擊。也許更為悲劇的是，我們的現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬在弗里德曼執(zhí)教數(shù)十年的芝加哥大學(xué)畢業(yè)，卻從未受到這位捍衛(wèi)自由市場理念的全世界最偉大領(lǐng)軍人物的半點(diǎn)感召，否則的話，我想奧巴馬和美國的日子都會(huì)好過得多。

弗里德曼一直在經(jīng)濟(jì)學(xué)界有著重要的影響力，直到他于2006年去世，享年94歲。如果他還在世，他肯定會(huì)強(qiáng)烈質(zhì)疑現(xiàn)如今美國政府為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長推出的五萬億美元支出和發(fā)債擴(kuò)張計(jì)劃，并揭下那幫嚷嚷著還要進(jìn)一步強(qiáng)化刺激政策的經(jīng)濟(jì)學(xué)蠢貨們的遮羞布。

20世紀(jì)60年代，弗里德曼說了那句名言：“天下沒有免費(fèi)的午餐”。如果政府花掉一美元，這一美元肯定來自于私有經(jīng)濟(jì)中的產(chǎn)出者和勞動(dòng)者，不存在所謂的把高產(chǎn)能彼得的一美元交給低產(chǎn)能保羅所帶來的神奇“乘數(shù)效應(yīng)”。這個(gè)道理看起來顯而易見，卻不斷受到挑戰(zhàn)和測試，而奧巴馬經(jīng)濟(jì)可能是美國有史以來“免費(fèi)午餐經(jīng)濟(jì)學(xué)”各類嘗試中代價(jià)最為昂貴的一個(gè)。

同樣不合邏輯的是一種近乎迷信的觀點(diǎn)，認(rèn)為政府可以通過讓美聯(lián)儲(chǔ)主席本•貝南克印刷更多的美元來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)繁榮。弗里德曼證明，在很短一個(gè)時(shí)期，過量的貨幣供應(yīng)會(huì)蒙蔽人們的雙眼，制造出一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的幻覺，但市場很快就會(huì)蘇醒過來進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出并未增加，只會(huì)帶來更高的物價(jià)。

20世紀(jì)下半葉，除里根總統(tǒng)之外，全世界沒有任何一個(gè)人在經(jīng)濟(jì)自由方面的影響力可以超過弗里德曼。弗里德曼個(gè)子很小，卻是一個(gè)偉大的智者。當(dāng)絕大多數(shù)學(xué)者都沉迷于政府是救世主的信條時(shí)，只有弗里德曼把政府宏觀調(diào)控的理論駁斥得分崩離析，從而拯救了資本主義。

弗里德曼在1976年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；在此之前，幾乎所有此類獎(jiǎng)項(xiàng)都被授予給社會(huì)主義者，這標(biāo)志著自由市場經(jīng)濟(jì)理論自20世紀(jì)30年代以來的首度回歸，打破了約翰•梅納德•凱恩斯對經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的壟斷和劫持。弗里德曼1963年與安娜•史瓦茲合著的《美國貨幣史》堪稱杰作，改變了人們對于貨幣所扮演角色的看法。

米爾頓•弗里德曼與羅斯•弗里德曼比弗里德曼學(xué)術(shù)著作更具影響力的是他向大眾傳遞自由市場裨益所在的卓越溝通能力。他的兩本最暢銷書籍《資本主義與自由》和《自由選擇至今仍受到廣泛好評。他在YouTub上討論資本主義價(jià)值觀的視頻精彩紛呈，經(jīng)久彌新。

20世紀(jì)90年代初，弗里德曼參加大型智庫“加圖研究所”的一個(gè)論壇，來到被貧窮問題所困撓的墨西哥城。我記得他的造訪在墨西哥知識界和媒體掀起一場令人眩暈的激烈爭論：怎么能讓弗里德曼這個(gè)自由市場經(jīng)濟(jì)學(xué)使徒在一個(gè)公眾論壇上向墨西哥人灌輸他那些“老掉牙”的理論？然而，當(dāng)弗里德曼抵達(dá)墨西哥時(shí)，他受到了英雄般的歡迎，無論去哪兒，都有成千上萬渴望聆聽教誨的企業(yè)老板、學(xué)生和社會(huì)活躍分子簇?fù)碓谄渲車拖褚晃滑F(xiàn)代搖滾巨星。

20世紀(jì)60年代初，弗里德曼給時(shí)任美國駐印度大使的約翰•肯尼思•加爾布雷思寫信，說自己要來印度做個(gè)演講。機(jī)智詼諧但觀點(diǎn)經(jīng)常錯(cuò)誤的加爾布雷思回信道：“我實(shí)在想不出比印度更不適合接受你自由市場觀點(diǎn)的地方了�！币苍S是命運(yùn)使然，印度在90年代開始接受弗里德曼主義，經(jīng)濟(jì)開始騰飛。中國最終也加入了這一陣營。

弗里德曼如同一位英雄，長期站在弱勢群體一邊，抗拒強(qiáng)勢的政府。他一直驚訝于自我標(biāo)榜擁護(hù)“還權(quán)于民”的左翼知識分子經(jīng)常在政府壓迫個(gè)人權(quán)利時(shí)還為其歡呼雀躍。

弗里德曼質(zhì)疑幾乎每一個(gè)國家集權(quán)理論，無畏地抨擊美國民主黨和共和黨都奉上神壇的東西。他是第一個(gè)對美國社保體系鳴響警鐘的學(xué)者，認(rèn)為其對年輕人不公平── 他們被迫加入社保，但從社保拿回的錢太少，還不如自己存起來。他質(zhì)疑一切職業(yè)許可證存在的必要性，從開出租車的經(jīng)營許可、當(dāng)律師的資格考試，一直到執(zhí)醫(yī)所需的醫(yī)學(xué)博士(M.D.)文憑等，斥責(zé)這些許可證是在變相設(shè)置門檻。

弗里德曼喜歡舉例說明政府監(jiān)管帶來的壞處往往多于好處，從而在意識形態(tài)上扭轉(zhuǎn)自由派的不利局面。他最喜歡舉的一個(gè)例子是美國食品藥品管理局,其監(jiān)管政策經(jīng)常導(dǎo)致拯救生命的藥物遲遲不能面世。弗里德曼問道，“FDA標(biāo)榜其批準(zhǔn)的一個(gè)新藥每年能拯救一萬人的生命。但有多少人因?yàn)镕DA沒能早一年允許該藥上市而死去？”

弗里德曼支持毒品合法化（這讓右翼思想的支持者大感意外），尤其為自己在20世紀(jì)70年代結(jié)束美國征兵制度的過程中成為一個(gè)有影響力的聲音而感到自豪。有些人批評弗里德曼贊成軍隊(duì)的傭兵化，對此弗里德曼反唇相譏：“如果你們一定要把自愿當(dāng)兵的人稱為‘傭兵’，那我就可以將那些被你們強(qiáng)制征兵入伍的人稱為‘奴隸’。”

順便說一句，弗里德曼極少發(fā)怒，即使在與對手激烈辯論，把對方批得體無完膚時(shí)，他也幾乎永遠(yuǎn)面帶微笑。人們常說，幾十年來在芝加哥大學(xué)乃至放眼整個(gè)世界，唯一能在辯論中擊敗弗里德曼的人，就是他摯愛的妻子及合著者羅斯•弗里德曼。

晚年的弗里德曼把大多數(shù)精力放在為全天下的父母增加孩子的教育選擇權(quán)上，他發(fā)起的“弗里德曼教育選擇基金會(huì)”就致力于此。他經(jīng)常痛惜一件事情：“我們允許幾乎每個(gè)行業(yè)都開放市場、鼓勵(lì)競爭，增加消費(fèi)者的選擇權(quán)，唯獨(dú)遺漏了一個(gè)可能是最重要的領(lǐng)域：教育�！�

國會(huì)的共和黨人提出通過加稅來解決政府的財(cái)政赤字，這是要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的。我想提醒他們弗里德曼的另一句名言：“增加稅收永遠(yuǎn)無法減少財(cái)政赤字，政府會(huì)花掉收上來的每一分錢，并把責(zé)任推得干干凈凈。”

毫無疑問，由于弗里德曼思想的長盛不衰，左翼陣營試圖將弗里德曼及其自由貿(mào)易、低稅收和放松監(jiān)管等原則與2008年的全球金融危機(jī)掛上鉤。經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫• 斯蒂格利茨指責(zé)以弗里德曼為首的“芝加哥學(xué)院派要承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槠涮峁┝艘粋€(gè)看似合理的理論基礎(chǔ)，認(rèn)為市場能夠自我調(diào)節(jié)，政府最好是無為而治�！闭碱I(lǐng)華爾街運(yùn)動(dòng)的示威者經(jīng)常穿一件T恤，上面寫著“米爾頓•弗里德曼：全球痛苦的傲慢之父”。

但事實(shí)恰恰相反：弗里德曼反對21世紀(jì)頭十年美國政府大肆擴(kuò)張的財(cái)政政策，他厭惡住房抵押貸款公司房利美和房地美這樣的政府影子企業(yè)。

哈佛大學(xué)的安德魯•施萊弗近期在《經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)雜志》發(fā)表了一篇紀(jì)念弗里德曼的文章，將1980-2005年稱為“米爾頓•弗里德曼時(shí)代”，這個(gè)時(shí)代“見證了人類卓越非凡的進(jìn)步，全世界接受自由市場的經(jīng)濟(jì)政策，生活水準(zhǔn)大幅提高，平均壽命、教育水平和民主程度都有改善，絕對貧困有所減少�！�

對自由市場的再發(fā)現(xiàn)把兩億多人從貧困中解放出來�，F(xiàn)在，眼看全世界又要踉蹌步入另一場經(jīng)濟(jì)衰退，各國領(lǐng)袖需要緊急行動(dòng)起來，重新認(rèn)可弗里德曼的價(jià)值所在。

我記得在弗里德曼去世前一年左右，[在廣洲注冊香港公司服務(wù)]我曾在舊金山舉辦的一次半年晚宴中問過他：我們該做些什么，才能讓美國的前景更美好？“要做三件事�！备ダ锏侣R上答道，“促進(jìn)自由貿(mào)易、增強(qiáng)所有孩子的教育選擇權(quán)、削減政府支出�！�

那要削減多少呢？“越多越好�！备ダ锏侣缡钦f道。